MEJORAS EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE TRES CANTOS

La educación es el pilar fundamental sobre el que se construye el presente y el futuro de nuestra sociedad, indispensable para garantizar la igualdad de oportunidades, el progreso social y la formación de ciudadanas y ciudadanos críticos y capacitados para afrontar los retos del siglo XXI. Si bien las competencias estrictamente curriculares corresponden a la administración autonómica, la administración local también tiene competencias y, por su cercanía y contacto directo con la realidad cotidiana de las familias y de los centros, la responsabilidad institucional y ética de asegurar un entorno educativo público sólido, seguro y saludable, innovador, inclusivo y equitativo en Tres Cantos.

Los entornos escolares no son un mero espacio de transmisión de contenidos curriculares y formativos; constituyen núcleos donde se aprenden valores y convivencia en sociedad; espacios donde debe fomentar el pensamiento crítico, la conciencia ambiental y el ejercicio de la ciudadanía plena desde la infancia. Y en estos espacios, como en el resto, debemos conseguir que la diferencia de recursos económicos no constituya una brecha ya desde la infancia.

En primer lugar, garantizar unas condiciones adecuadas de confort térmico en los centros educativos públicos debe constituir una prioridad, especialmente ante el incremento de las temperaturas y la necesidad de adaptar nuestros colegios a los efectos del cambio climático. Por ello, resulta necesario avanzar hacia soluciones que, además de mejorar el bienestar del alumnado y del personal docente y no docente, sean sostenibles y contribuyan a una mayor eficiencia energética. En este sentido, la climatización de todas las aulas de los colegios públicos de Tres Cantos, el aumento de la instalación de placas solares en estos centros y el incremento del arbolado en sus patios para facilitar sombras naturales, cuando sea posible, permitirán mejorar las condiciones térmicas de los espacios educativos, reducir el impacto ambiental y favorecer entornos escolares más saludables, eficientes y preparados para afrontar las altas temperaturas, cada vez más frecuentes. Estas actuaciones deben impulsarse con la máxima celeridad, de manera que puedan hacerse efectivas para afrontar los inmediatos periodos de altas temperaturas.

En segundo lugar, la innovación educativa constituye una herramienta fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza, adaptar los procesos de aprendizaje a las nuevas necesidades del alumnado y preparar a las nuevas generaciones para los retos sociales y ambientales del futuro. Sin embargo, impulsar proyectos innovadores en los centros educativos requiere tiempo, recursos y, especialmente, el compromiso y la implicación del profesorado, que en muchas ocasiones desarrolla estas iniciativas dentro de unos horarios ya exigentes y sin disponer de suficiente tiempo específico para su diseño, puesta en marcha y evaluación. Por ello, es necesario que las administraciones acompañen y reconozcan este esfuerzo, generando incentivos y facilitando recursos que permitan al profesorado desarrollar y compartir proyectos innovadores.

En tercer lugar, garantizar el acceso a una educación de calidad y facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral debe ser una prioridad de las políticas públicas, evitando que la situación económica de las familias se convierta en un obstáculo para la participación de niños, niñas y jóvenes en las actividades educativas, culturales y formativas que complementan su aprendizaje. Las actividades que se desarrollan antes y después del horario lectivo, los desplazamientos necesarios para participar en actividades fuera de los centros y la propia oferta promovida por las AMPA suponen, en muchos casos, un coste adicional para las familias que puede limitar su acceso. Por ello, es necesario impulsar medidas que permitan reducir estas cargas económicas, especialmente para las familias con menores recursos.

Por último, la participación de toda la comunidad educativa es fundamental para construir una ciudad que responda a las necesidades reales de sus vecinos y vecinas, y que tenga en cuenta especialmente la perspectiva de quienes forman parte de sus centros educativos. Las familias, el profesorado, el alumnado y el resto de la comunidad educativa cuentan con un conocimiento directo de las necesidades y oportunidades de mejora de su entorno, por lo que su participación debe ser efectiva y no limitarse a mecanismos meramente informativos. En este sentido, es necesario reforzar el papel de las AMPA, reconociendo y apoyando los proyectos y actividades que desarrollan, así como garantizar una representación más próxima y participativa de los centros educativos en la COPIA municipal. Esta participación debe incorporar también la voz de los niños, niñas y adolescentes, con el impulso y la promoción de los espacios y mecanismos adecuados, tanto los ya existentes como los que se podrían crear, vistas las necesidades, para que puedan expresar sus necesidades y propuestas sobre Tres Cantos. Esta cuestión adquiere especial relevancia en el actual proceso de revisión del Plan General de Ordenación Urbana (PGOU) de Tres Cantos, que definirá buena parte del modelo de ciudad de las próximas décadas y en cuya elaboración debe tener cabida la visión de quienes utilizan y viven diariamente sus espacios educativos y urbanos.

Por todo esto proponemos, para su aprobación, los siguientes:

ACUERDOS

1. Mejorar el confort térmico desde la sostenibilidad
   1. Climatizar todas las aulas de los colegios públicos de Tres Cantos antes de la finalización del año 2026.
   1. Instalar placas solares en todos los colegios públicos.
   1. Transformar los colegios públicos en Comunidades Energéticas locales impulsados por el ayuntamiento, empleando los paneles fotovoltaicos para autoconsumo del centro pero también para compartir energía limpia con vecinos y vecinas del municipio y contribuir así al ahorro y la autosuficiencia energética.
   1. Plantación de más arbolado en los patios para dotarlos de sombra antes de la siguiente primavera.

2. Apoyar la innovación educativa

1. Crear un concurso con premios económicos de Proyectos educativos innovadores en los centros educativos de Tres Cantos.
2. Fomentar la educación en ecologismo y sostenibilidad: ayudando a la adhesión a la red de Ecoescuelas, creando una red de huertos escolares municipales y ayudando a su dinamización y mantenimiento, etc. en todos los centros educativos.

3. Hacer asequible la educación y conciliación para todos y todas

1. Establecimiento de un programa de ayudas a familias para reducir la cuota de las actividades antes y después del horario lectivo en función del nivel de renta.
2. Hacer desde el Ayuntamiento un amplio contrato de transporte que permita reducir los costes de los desplazamientos para actividades culturales y formativas fuera del centro educativo.
3. Aumentar subvenciones a las AMPA del municipio de forma que puedan ampliar su actividad sin incrementar el coste para las familias.

4. Incentivar la participación de toda la comunidad educativa

1. Creación de un concurso para el fomento y dinamización de las AMPA de los colegios con el objetivo de incentivar e impulsar los proyectos de actividades que desarrollan en dichos centros y favorecer el asociacionismo de las familias en el entorno educativo.
2. Crear grupos de la COPIA de cada colegio para que tenga representantes que sean los que acudan a las reuniones de la COPIA municipal y sean verdaderos órganos de representación.
3. Crear mecanismos para la participación y toma de decisiones de toda la comunidad educativa, incluidos los niños, niñas y adolescentes de los centros educativos en la elaboración del PGOU.

Grupo Municipal Socialista